מטרות

	פיתוח התעניינות ורצון להרחבת הידע בתחומי המדע והטכנולוגיה ולהעמקתו.
	הבניה והבנה של מושגים, תופעות, עקרונות ותהליכים במדע ובטכנולוגיה.
	פיתוח ראייה כוללת של מערכות מורכבות והבנת יחסי הגומלין בין המדע, הטכנולוגיה והחברה.
	הבנת החשיבות והמשמעות שיש לידע המדעי והטכנולוגי לפרט ולחברה (בראייה דינמית, היסטורית והתפתחותית), והכרת האפשרויות והמגבלות שיש לשימוש בידע המדעי והטכנולוגי.
	התייחסות למקומו של האדם בטבע, הבנת קשרי הגומלין בין האדם לסביבתו והבנת השפעתו של האדם על הסביבה הטבעית והחברתית.
	טיפוח מיומנויות בתחום ההכרתי, בתחום הריגושי, בתחום המוטורי ובתחום התקשורת: פיתוח דרכי חשיבה שונות: רפלקטיבית, ביקורתית ויצירתית. פיתוח היכולת להגדיר בעיות או צרכים ולהבחין בין צורך קיומי פיזי לבין צורך אנושי-חברתי. פיתוח היכולת לתכנן תהליכי חקר ולפתור בעיות הן בתחומי המדע והן בתחומי הטכנולוגיה. פיתוח מיומנויות הנדרשות לפעילויות של ניסוי או סדנה במעבדה ובשדה, כגון עריכת תצפיות, מעקב וניסויים, ביצוע מדידות, שימוש במכשירים ובמגדירים, בניית דגמים ומוצרים פשוטים. פיתוח מיומנויות למידה, כגון איסוף מידע, קריאת טקסט מדעי-טכנולוגי ועיבודו, ביצוע סיכומים, עריכה וניתוח טבלאות, שימוש בטכנולוגיות מידע ותקשורת (ספרייה ממוחשבת, כלי לימוד ממוחשבים ואמצעי תקשוב). טיפוח כושר עבודה בצוות. טיפוח הרגלי עבודה, כגון סדר, ניקיון ושמירה על כללי בטיחות.
	פיתוח תחושה של שייכות לסביבה והזדהות עם טבע הארץ; פיתוח יחס חיובי לאתרי נוף, לתשתיות הפיסיות, לבעלי חיים ולצמחים; הבנת ייחודו של האדם, פועלו והשפעתו; טיפוח אחריות ומעורבות בשמירה ובהגנה על ערכי הטבע ואיכות הסביבה.
	פיתוח יכולת שיפוט ערכית ומוסרית על פי השקפות עולם שונות ביחס לבעיות שנויות במחלוקת, כגון גידול אוכלוסין, פיתוח הסביבה ושמירתה, בריאות וקדושת החיים.
	פיתוח רגישות לבעיות אקטואליות בחיי יום-יום.
	פיתוח היכולת לתפקד בסביבה משתנה.
	פיתוח יחס חיובי לעבודה וליצירה על ידי התנסות בעבודה מעשית ובפתרון בעיות.
	פיתוח התנהגויות הקשורות לצריכה נבונה של מוצרים.
	פיתוח מודעות להרגלי שמירה על היגיינה, בריאות ואיכות חיים.

	טיפוח האמונה שבלב התלמיד בה' בורא העולם באמצעות ראיית החוקיות שבטבע וטיפוח השמירה על איכות הסביבה בבחינת "לעבדה ולשמרה".
	טיפוח מודעות לצורך לשקול שיקולים הלכתיים בנושאים בתחומי המדע והטכנולוגיה, כגון צער בעלי חיים בניסויים, בל תשחית והפעלת מערכות טכנולוגיות בשבת ובימים טובים.
	פיתוח יכולתו של התלמיד לעמוד מבחינה הכרתית ורגשית בפני ה"סתירות" שבין המדע לדת על ידי לימוד על קיומן של תיאוריות שונות.
	פיתוח הכרה בחשיבות הידע המדעי והטכנולוגי גם לפתרון בעיות הלכתיות ולהבנת תכנים במקורות היהדות.