education - חינוך 
 





לכיתות א - ב:
 גרעין החומר, העמקה והרחבה, דוגמה מתוך מגוון.
 חומרי למידה
היבט חברתי-ערכי
היבט טכנולוגי
היבט מדעי
נושא/תת -נושא
- האדם בחלל.
- העמקה והרחבה: ידיעת רוחות השמים לצורך כיווני התפילה.
תיאור ומדידה:
- המדידה כדרך מוסכמת לאיסוף מידע, הצגתו והשוואתו.
- אפיון המדידה על ידי שימוש בכלי מדידה וביחידות מידה.
- הכרת המצפן.
- צורתו של כדור-הארץ ומקומו במערכת השמש.
- העמקה והרחבה:משמעות המושג "על פני כדור-הארץ".
- מושגי כיוון (צפון, דרום, מזרח ומערב).
מושגי יסוד
- השפעת מעורבותו של האדם על מערכות הסביבה.
- יבשה: הכרת סוגי קרקע.
- מים על פני כדור
- הארץ (אוקיינוסים, ימים וגופי מים יבשתיים).
- אטמוספרה.
- תנאי חיים בכדור
- הארץ וביקום.
- בחינת התנאים לקיום חיים.
מערכות בכדור-הארץ וביקום

מערכות סביבה
מערכות חיים
- תכנון זמן.
- חגים ומועדים.
- העמקה והרחבה: עיבור השנה.
- היערכות האדם לתנאי מזג אוויר שונים (שתייה מרובה, מחסה, שעות פעילות, לבוש מתאים ועוד). בתנאי מזג אויר שונים שתייה מרובה, שעות פעילות, מחסה
- הכרת משתנים (כגון טמפרטורה ושעות אור) הקשורים בעונות השנה.
- העמקה והרחבה:
תכנון ובנייה של מכשירי מדידה לאפיון מזג אוויר (מד גשם, שבשבת ומד טמפרטורה) והשימוש בהם.
- חיזוי מזג אוויר לצורך תכנון פעילויות בתחומים, כגון תיירות, חקלאות, תחבורה.
- דוגמה מתוך מגוון:
מדידת משתנים לצורך אפיון מזג האוויר ולמעקב אחר שינויים בתנאי הסביבה: איסוף נתונים והצגתם, השוואות איכותיות ו/או כמותיות, הסקת מסקנות והצגתן.
- יום ולילה: אורך יום ולילה, אור וחושך, צל.
- עונות השנה.
הכרת תופעות הקשורות למזג אוויר, תיאורן ומדידתן.
- תנאי סביבה, מדידתם ושינויים בעונות השונות: טמפרטורה, רוחות ומשקעים (גשם, שלג, ברד, טל, כפור, ערפל).
- סוגי עננים.
- מצב הקרקע (גרגרית, עיסתית) ותנאי הקרקע (יובש, בוץ) בעונות השנה השונות.
- התאמת יצורים חיים לסביבתם בעונות השנה השונות.

תופעות מחזוריות המאפיינות את עונות השנה