היבט חברתי-ערכי
| היבט טכנולוגי
| היבט מדעי
| נושא/ תת-נושא
|
- מקומו של האדם בעולם היצורים החיים והשפעתו על הסביבה.
- ייצור מזון והספקתו לאוכלוסיה הולכת וגדלה (מניעת רעב).
| - גידול צמחים ובע"ח ושימושים בהם למטרות, כגון מזון, לבוש, מחסה, תרופות.
- אמצעים להגברת התנאים להשגת צרכים חיוניים.
| - המושג יצורים חיים (כולל תפיסת הצמחים כיצורים חיים).
- דרכים להשגת צרכים חיוניים לקיומם של יצורים.
| יצורים חיים בטבע
|
|
| זיהוי עצמים ויצורים ומיונם על פי מאפייני חיים:
- גדילה, הזנה, נשימה, רבייה.
- תקשורת עם הסביבה.
- התאמת היצורים לסביבתם (הסתגלות).
| מאפייני חיים
|
| - חשיבות השמירה על מגוון היצורים בטבע.
| - השפעת ניצול יתר של מיני צמחים ובעלי חיים על הישרדותם.
- העמקה והרחבה:שיקולים בהפיכת אזור בר לאזור חקלאי, אורבני או תעשייתי.
| - הדומה והשונה בין יצורים חיים.
| מגוון ומורכבות בעולם היצורים החיים
|
- צמחי בר והגנה עליהם.
- ארבעת המינים.
- שבעת המינים.
| - ביות והשבחה של צמחים.
| - מיון צמחים למשפחות לפי צורה ומבנה אופייניים: מורכבים, מצליבים, סולניים, פרפרניים, דגניים, סוככיים, דלועיים ורדניים.
| צמחים
הכרת צמחים בסביבה הקרובה ומיונם
|
- העמקה והרחבה:
השפעת השימוש בצמחים על אורח החיים ואיכותם.
| - דוגמה מתוך מגוון:
* התנסות בגידול צמחים ומעקב אחר גידולם בתנאים מבוקרים (חממות).
| - מים, אוויר, אור, טמפ' מתאימה, מינרלים.
| תנאים הכרחיים לגידולם של צמחים
|
- העמקה והרחבה:שימושים בחלקי צמח למטרות חברתיות.
- אופנה וסגנונות לבוש.
- העמקה והרחבה:לבוש בתרבויות שונות.
- האדם והאדמה בתרבויות שונות.
| - הכרת מוצרים שמקורם בחומרי גלם צמחיים, כגון בדים, רהיטים.
- דוגמה מתוך מגוון:
* התנסות בתהליך הפקת חומר ממקור צמחי (כגון שמן).
- דוגמה מתוך מגוון: בחירת כסות גוף האדם בהתאם לתכונות החומר ובהתאם לעונת השנה.
- דוגמה מתוך מגוון: הכרת תהליכים בייצור מוצר ממקור צמחי (כגון אריג): הגדרת צורך. בחירת חומרי הגלם (סיבים) בהתאמה לתכונות המוצר. הכרת שיטות עיבוד ואמצעי עיצוב. - הכרת אמצעי הדפסה (על בד, נייר ועוד).
| הכרת איברי הצמח תוך הדגשת ההתאמה בין מבנה האיבר לתפקודו:
- עלים: חלקי העלה, מגוון של צורות, צבע, וסידור על הגבעול.
- הגבעול ותפקידיו: הולכת מים ומומסים.
- העמקה והרחבה:מיון של טיפוסי גבעול.
השורש, מבנהו ותפקידיו: קליטת מים וחומרים מומסים מהקרקע.
- העמקה והרחבה:מיון של טיפוסי שורש.
- הכרת הפרח ותפקידיו ברבייה (עלי גביע, עלי כותרת, אבקנים, שחלה, עמוד עלי).
- הפרי ומבנהו.
- העמקה והרחבה:מיון של טיפוסי פרי.
- הזרע, מבנהו (עובר, מלאי מזון, קליפות) ותפקידיו.
- העמקה והרחבה:מיון טיפוסים של זרעים ותפוצתם.
| חלקי הצמח, תפקידיהם ושימושים בהם
|
- השפעת תהליכי הרחבת זמינות המזון וניצולו על איכות החיים ותוחלתם.
| - חקלאות מתקדמת בריבוי צמחים.
- דוגמה מתוך מגוון: הרחבת זמינות המזון, מעבר לתקופת ניצולו בעונת שנה מסוימת.
| - נביטה (תפיחה, הצצה וצמיחה), פריחה
- העמקה והרחבה:חניטת פירות, תפוצת פירות וזרעים.
| מחזוריות בחיי הצמח
|
- חיות בית וחיות מחמד.
- טיפוח יחס חיובי, מניעת צער בע"ח ופיתוח התנהגות הולמת כלפיהם.
| - אמצעים לגידול בע"ח בתנאים מבוקרים של מים, מזון, תאורה, טמפרטורה, מרחב.
| - הכרת קבוצות עיקריות של בעלי חיים, כגון חרקים, תולעים, רכיכות, דגים, דו
-חיים, זוחלים, עופות ויונקים.
| בעלי חיים
הכרת בעלי חיים בסביבה הקרובה
|
| - ייחודו של האדם ביכולתו לחזות ולתכנן את התנהגותו ואת האמצעים המסייעים להסתגלות לסביבה (אגירת מזון, תכנון בית מגורים ועוד).
|
| התאמת יצורים חיים לסביבתם (ראו סעיף מערכות אקולוגיות):
- התאמה בין מבנה איברי צמחים לבין תפקודם בסביבה (חלקים אוגרי מזון, חלקים אוגרי מים, סוגי שורשים וקרקע).
- מעקב אחר התפתחות צמחים בהתאם לעונות השנה (כגון שלכת ונביטה).
- דוגמה מתוך מגוון: מבנה היצורים ואורח חייהם מותאמים לסביבתם. לדוגמה: מבנה עופות, מזונם ותופעת הנדידה.
| יצורים חיים מותאמים לסביבתם
|
--
