|
| |
אוכלוסיית היעד
המקצוע מדע וטכנולוגיה יילמד כמקצוע חובה בקרב כל תלמידי כיתות א-ו בכל המגזרים במדינת ישראל, ללא קשר לדת או ללאום. הלומדים יוכשרו להתמודד עם ההתפתחות המואצת של הידע האנושי כדי שיהיו מסוגלים לתפקד בחברה מודרנית משתנה. כמו כן יושם דגש בהיבטים חינוכיים וערכיים שישולבו בתוכני הלימוד.
התכנית למדע וטכנולוגיה בבית הספר היסודי מהווה חלק מפיתוח ספירלי של תכניות ללימודי המדע והטכנולוגיה החל מגן הילדים ועד לכיתה יב, עם דגש על מעבר רציף בין חטיבות הגיל השונות (גן-יסודי, יסודי-חטיבת ביניים, חטיבת ביניים-חטיבה עליונה).
הספירליות שבלימודי המקצוע בשכבות הגיל א-ו תתבטא בבנייה של ידע, של כשרים, של מיומנויות, של ערכים ושל התנהגויות המותאמים להתפתחות המתמדת המאפיינת את תלמידי בית הספר היסודי בתחום ההכרתי, המוטורי והריגושי. כל אלה יטופלו בכל תוכני הלימוד במשך כל שנות הלימוד במסגרת התכנים המזמנים עיסוק בהם, במהלך התקדמות ההוראה מן השלב של התבססות על תופעות ועל תהליכים מוחשיים המדגימים עקרונות, דרך התמקדות בהיבטים איכותיים ועד לשילוב של היבטים סיבתיים וכמותיים הקשורים בתהליכים ובמערכות. מן הראוי להוסיף, כי הספירליות שבמפרט התכנים פותחה על פי ממצאי מחקרים עדכניים הנוגעים ליכולת ההמשגה של התלמידים בגילים השונים ולהתפתחות חשיבתם.
כדי להבטיח את הוראת המקצוע במתכונת ספירלית רציפה אורגן מפרט התכנים לפי נושאים מרכזיים המוצגים בשלוש קבוצות גיל: א-ב, ג-ד, ה-ו, כאשר בכל קבוצה ובמעברים שביניהן יש התייחסות להתפתחויות הקשורות בהיבטים המקצועיים ובהיבטים הנוגעים לאוכלוסיית התלמידים. ראוי לציין, כי המשך הפיתוח הספירלי בכיתות ז-ט ייעשה על בסיס לימודי המקצוע בבית הספר היסודי.
התכנית ללימודי מדע וטכנולוגיה מותאמת לאוכלוסיות לומדים הטרוגניות, ונושאי הלימוד בכל שכבת גיל יילמדו בדרגות שונות של התמקדות, מהיקף גרעיני בסיסי המחייב את כלל אוכלוסיית התלמידים ועד להיקף מורחב ומעמיק שנועד לחלק מהתלמידים בלבד.
הוראה המותאמת לאוכלוסיות הטרוגניות צריכה להתחשב בשונות התלמידים ולאפשר להם להתפתח בהתאם ליכולתם ובהתאם לסקרנותם. על בסיס הנחה זו חשוב שבית הספר יחתור לקדם את כל תלמידיו, על ידי חיזוק תוכני גרעין החומר בקרב התלמידים המתקשים מחד גיסא, והצבת יעדים ואתגרים שהם מעבר לאלה שהוגדרו כהישגים בסיסיים מאידך גיסא. העיקרון שינחה את ההוראה הוא העיקרון כי תוכני גרעין החומר וביסוסו וכיווני ההרחבה וההעמקה בהם הם חלק מהגדרתו ומשגרתו של מקצוע חובה. הישענות על תוכני גרעין החומר בלבד עלולה להותיר את התלמידים המתקשים בהבנת החומר ללא ביסוס מתאים של הידע, ואף תפגע בהצגה ראויה של המקצוע בפני התלמידים בעלי היכולת או המתעניינים בנושאים מסוימים מתוך המגוון הרחב של תחומי הדעת הרלוונטיים למדע ולטכנולוגיה. יוצא אפוא, כי למידה משמעותית ואמיתית בקבוצות הטרוגניות כרוכה, בין היתר, בארגון פעילויות ההוראה ובהתאמתן למסגרת המחייבת את כלל התלמידים (גרעין החומר) ולמסגרות שהן מעבר לכך. לפיכך יש להקצות את מסגרת השעות המומלצת להוראת המקצוע בשכבות הגיל השונות ולנצל אותן על פי עיקרון זה בהתאם להנחיות.
תכנית זו המהווה מסמך סטנדרטים מגדירה מטרות, נושאים מרכזיים, רעיונות מרכזיים, מיומנויות ותכנים, אך מאפשרת להעניק להם ביטויים שונים, עד כדי טיפוח ייחודיות בית ספרית בהתאם לצורכי האוכלוסיה וליעדיה (תלמידים, מורים, בית ספר וקהילה). הביטויים הייחודיים יהיו פועל יוצא של יוזמות מקומיות ושל אפשרויות בחירה מגוונות במישורים שונים, כגון תוכני הלימוד (שמעבר לתוכני גרעין החומר), רצפי הוראה המשלבים דוגמאות המדגישות היבטים ייחודיים מתחומים מסוימים (כגון תעשייה, חקלאות, בריאות, סביבה ועוד), שימוש במשאבי הסביבה הקרובה ועוד.
|
|
--
